Wie muss sich das differenzierte Schulwesen weiterentwickeln?

00:00:06:

00:00:13: Herzlich willkommen zu einer ganz neuen Folge des KIG Pausengong-Podcast hier aus dem Stütte des Michaelsbundes in München mit ganz spannenden Themen.

00:00:23: Heute wollen wir uns mit dem Thema muss sich das differenzierte Schulwesen weiterentwickeln und wenn ja wie?

00:00:28: Und dazu haben wir, wie immer gute Gäste unseren geistlichen Beirat Rainer Maria Schießler.

00:00:33: Herzlich Willkommen.

00:00:33: schön dass du da bist!

00:00:35: Und ich sage mal einen den berühmtesten Lehrer, dem man in Deutschland kennt.

00:00:38: Ehemaligen Präsidentin des Deutschen Lehrerverbandes und langjährige Schulleiter Heinz-Peter Meidinger.

00:00:44: Schön dass du da bist!

00:00:46: Danke für die Einladung!

00:00:47: Ja wir zwei kennen uns ja schon eine Weile weil wir im differenzierten Schulwesen jetzt seit zwei Jahren im Vorstand sind und hier bundesweit agieren.

00:00:56: Wie ist so zum Einstieg deiner aktuelle Einschätzung?

00:01:00: wie geht es unseren Schulen in Bayern?

00:01:03: Das ist eine Frage, die ich sehr häufig als Abtierenderpräsident gestellt bekomme und natürlich muss man erstmal auf die Defizite blicken.

00:01:16: Natürlich haben wir große Defiziten im Schulwesen.

00:01:20: das kann man ablesen an den Leistungsstudien, an den Vergleichsstudien wo wir uns ja seit circa zehn Jahren immer rückwärts entwickeln also bis zum Jahr Eine Aufwärtsentwicklung, was PISA und die anderen Studien betrifft.

00:01:36: Derzeit große Alarmzeichen – dreißig Prozent der Kinder, die Minderstandards in Mathematik, den Deutsch verfehlen übrigens in allen Schularten.

00:01:48: Also betriffte jetzt nicht nur die Grundschule.

00:01:51: Das ist ein Warnzeichen, Zweifels ohne.

00:01:55: Auf deiner Seite haben wir natürlich neue Herausforderungen vor denen ein differenzierter Schulwesen steht.

00:02:00: Ich nenne mal die Diskussion um den gesellschaftlichen Zusammenhalt, Wertediskussionen.

00:02:07: Schule ist ja eine der letzten Institutionen wo alle Gesellschaftsschichten noch zusammenkommen, wo Gesellschaft zusammengehalten werden kann auch in der Wertevermittlung, auch im Zusammenkommen im sozialen Miteinander.

00:02:19: und auf der anderen Seite haben wir jetzt KI und ich glaube also künstliche Intelligenz.

00:02:24: deren Auswirkungen aufs differenzierte Schulwissen kann man da gar nicht absehen.

00:02:29: Jetzt ist es aber so, dass ich gelesen habe dieses Jahr feiert KI in siebzigsten Geburtstag.

00:02:33: Also vor siebzigeren wird das irgendwo erfunden.

00:02:36: jetzt ist natürlich aktuell siebzeigjahre später und jetzt gucken wir alle wo was kommt da auf uns zu?

00:02:41: Und ich denke mir so das ist siebziech Jahre alt.

00:02:43: warum ist das überraschend für die schuhe oder für uns?

00:02:47: Also ich muss mich selber da an der eigenen Nase fassen.

00:02:51: Ich habe das Thema eine lange Zeit unterschätzt, ja muss ich wirklich sagen.

00:02:55: Das heißt also, mir dachten wir ja, also ich komme nur erinnern an die Einführung der Computerräume an Schulen und Sprachlabors und was das gab.

00:03:04: und überall ist dann schon des Ende des herkömmlichen Unterrichts verkündet worden.

00:03:09: und dann kam das Internet und die Breitbahnanschlüsse an Schulen.

00:03:14: aber was jetzt... mit KI passiert, das ist glaube ich tatsächlich eine neue Qualität.

00:03:19: Vor allem die Sonder mit einer Rassanz auf die Schulen zukommt, die wir alle unterschätzt haben.

00:03:25: also beispielsweise sehen wird jetzt Hausaufgaben.

00:03:29: welche Bedeutung haben überhaupt noch Hausaufgauben in Zeiten wo man eben weiß dass ja man weiß es dass hundertprozent der Schülerinnen und Schüler KI benutzen, welche Rollenspielprüfungen in Zukunft.

00:03:46: Welche Auswirkungen hat das übrigens auch auf das was ja Schule für Schule ganz evident ist?

00:03:52: Aufs Berufssystem?

00:03:53: also wir bilden ja aus für Berufe, für eine Stellung in der Gesellschaft.

00:04:02: Wir sehen jetzt, dass viele akademische Berufe gerade – bin ich ja ein gelernter Gymnasiallehrer.

00:04:08: Wahrscheinlich wegen KI in wenigen Jahren, das wird nicht lange dauern, kaum mehr nachgefragt werden und das sind alles Dinge die natürlich Schule evident betreffen und ich glaube über die bisherige Diskussion hinausgehen.

00:04:23: Jetzt spricht so es richtig an des Gymnasium und dass die Studiengänge in Zukunft anders aussehen werden als KI.

00:04:29: Aber was bedeutet das für das Differenz der Schulwesen?

00:04:32: Jetzt braucht es das Gymnasium ganz flapsig noch und die Mittelschule, wenn wir doch mit KI eine neue Realität haben.

00:04:40: Eins schafft der KI nicht und ich glaube, dass wird auch in aller Zukunft nicht schaffen.

00:04:45: Das heißt den Menschen zu ersetzen also die Lehrkraft als Personales Medium Und wir wissen ja, wie wichtig das ist.

00:04:54: Also die personelle Beziehung zwischen Kind, Jugendlichen und Lehrkraft – nicht nur für eine Wissensvermittlung sondern gerade eben auch für Werterziehungen als Vorbilder.

00:05:07: Das heißt also ich sehe grad im Schulbereich eigentlich jetzt nicht ne Gefährdung dass man sagt, habe natürlich herrscher Leute getroffen, die haben gesagt was willst du denn?

00:05:19: zehn Jahre brauchen wir Schule nicht mehr als Lernorte, das spielt sich alles zu Hause ab und wir brauchen Lehrkräfte nicht mehr.

00:05:26: Als Wissensvermittler weil dafür haben wir

00:05:28: AI

00:05:29: und Roboter und Avatare

00:05:30: usw.,

00:05:31: was weiß ich?

00:05:32: Also da bin ich ziemlich zuversichtlich dass es nach wie vor Lehrkräften braucht.

00:05:38: aber natürlich muss die Schule verändern.

00:05:40: Das ist vollkommen klar.

00:05:42: Schule muss sich verändern aber jetzt haben wir eine differenzierte Schulwesen.

00:05:45: Wenn wir jetzt mal in die Grundschule schauen, was meinst du braucht man als Basiskompetenz in der Zukunft?

00:05:52: Ist es noch Lesen, Rechen und Schreiben oder sind's vielleicht Werte.

00:05:58: Ja ich glaube tatsächlich weil sie immer so schön heißt dass das im Grunde genommen wenn man alles gudeln kann und jetzt... Ich mache ja da jede Frage die man hat stellt mir der KI und es ist ja frappierend.

00:06:13: teilweise welche guten Ergebnisse herauskommen.

00:06:18: Dass man sich dann die Frage stellt, ist das was wir in der Schule lernt eigentlich noch wichtig?

00:06:23: Also ich glaube die Grundschule kann sich da noch am sichersten sein dass das was sie vermittelt auch im Zukunft absolut notwendig ist.

00:06:32: also die Basiskompetenzen lesen schreiben zuhören Informationen aus Texten entnehmen rechnen, ja.

00:06:42: Aber natürlich auch das was Heimat und Sachkunde ist.

00:06:44: Vermittlung in der oder Sachunterrichtszeit, jetzt Vermittlungen in den in der Region von Traditionen

00:06:52: usw.,

00:06:53: das glaube ich.

00:06:54: es wird auf jeden Fall bleiben.

00:06:57: ob es notwendig ist dass man auch so stark in die Grundschule mit Computern reingeht also Diskussionssmartphone verbohrt uns weiter.

00:07:09: Da bin ich eher bei der Seite derer, die sagen also lasst ihnen noch einen gewissen Freiraum.

00:07:16: Wir aus KIG haben die gleiche Haltung, alles gut!

00:07:19: Im Gymnasium selber würde ja auch die Grund- und Mittelstufe tatsächlich weitgehend frei halten von Smartphones aber das ist wie gesagt eine eigene Diskussion.

00:07:32: Also Grundschule glaube ich muss sich gar nicht so viel verändern.

00:07:36: zentral wichtig überhaupt für alle weitergehenden Bildungsprozesse, dass diese Basiskompetenzen vermittelt werden.

00:07:43: Bei den Weiterführendschulauten schaut schon ein bisschen anders aus.

00:07:48: Jetzt zurück, weil da geistliche Beiratser rein waren.

00:07:53: Ich sammle im Hinterkopf

00:07:56: meine Fragen!

00:07:58: Es wird immer diskutiert, Religionsunterricht in der Grundschule.

00:08:00: Ja nein!

00:08:01: Wie viele Stunden?

00:08:02: Ich erlebe meine Haltung ist definitiv behalten weil ich glaube dass diese Werte die die katholische Kirche mit der konfessionsgebundenen Religions Unterricht so wichtig ist jetzt im KI-Zeitalter.

00:08:11: aber wie ist so deine Haltung dazu?

00:08:13: sagst du

00:08:14: brauchst nicht oder...

00:08:15: Ne also ich bin absoluter Anhänger des Religionsunterricht, der ja – ich meine, bin ein älterer Semester.

00:08:22: Ich habe noch einen Religions- unterricht erlebt an der Schule, der sich sehr stark beschäftigt hat mit Kartikismusfragen auswürdig lernen auch Gebote und so weiter.

00:08:37: Der Religionsentricht hat sehr massiv gewandelt.

00:08:41: Und ich glaube er füllt weit über die Vermittlung also der begrüßtlichen Botschaft hinaus auch eine elementare Funktion.

00:08:51: Ich habe das gemerkt, wenn ich Unterricht besucht habe als Bayerischer Schulleiter muss man Lehrkräfte beurteilen und da gebe ich mir in allen Unterrichts.

00:09:03: Und da muss ich sagen mit den spannendsten Diskussionen die ich verfolgt hab im Unterricht übrigens einer Unterstufe nicht nur in der Mittel- und Oberstupe die waren im Religionsunterricht weil Chose war für die Kinder das, was sie sonst in den Fächern nicht unterbringen.

00:09:19: An Dingen an diese Beschäftigten dann mal zu stellen und ausführlich auch akzeptiert zu werden in ihrer Meinung.

00:09:27: also ich glaube dass der Religionsunterricht enorm wichtig ist gilt jetzt nicht nur für einen katholischen Religions.

00:09:34: Unterricht gilt für ein Religions-Unterricht.

00:09:36: insgesamt war immer Anhänger dessen dass wir an Schulen wenn es möglich ist notwendig islamischen Religionsunterricht anbietet, wobei die Frage schwierig ist.

00:09:46: Wir wissen alle haben keine Amtskirche, es gibt verschiedene Einflusskräfte.

00:09:50: problematisch aber Religions Unterricht würde eine Riesenlücke hinterlassen.

00:09:57: natürlich gibt's auch den Ethik-Unterricht Aber was Kinder erwollen das ist ein Standort der vertreten wird und es ist natürlich eine Persönlichkeitsfrage.

00:10:09: also ich habe auch erlebt an meiner Schule, dass dann Schüler vom Ethikunterricht wieder zurückgewechselt sind in der Religionsunterricht.

00:10:18: Weil ihnen das also öfter weil die Lehrkraft natürlich besser gelegen hat.

00:10:24: Jetzt Rainer und ich erleben bei der WM, dass wir einen Nationalspieler beten und ich habe mich mega gefreut und ist auch geteilt.

00:10:31: wie siehst du das?

00:10:32: Hat es Auswirkungen auf unsere Gesellschaft in der Schule?

00:10:35: Ich bin seit Wie heißt der Nemetsch?

00:10:39: Ich bin immer wieder gefragt und habe gesagt, wie ist das ideal.

00:10:44: Das sind die besten Multiplikatoren, die wir haben.

00:10:46: Ein Sportler, der sich begräut sich bevor er den Rasen betritt oder denkt man an Personen die wir kennen in der Allerbauer.

00:10:56: Bei den Bayern gab es immer wieder solche Spieler.

00:10:59: Brasilianische Spieler, die öffentlich von dem Glauben geredet haben.

00:11:02: Einer der mich... Als Kaplan von Vierzklage beeindruckt hat, war der Karl Friesen.

00:11:07: Es ist okay, Tori Hütte bei den Sportbund Rosenheim und dem Nationalteam, der dann mal in einer Steuernzeitschrift im Interview gesagt hat, er spielt immer so als wenn Jesus ein einziger Zuschauer wäre.

00:11:18: Das habe ich jetzt erinnern an das was der Fußballer da gesagt hat wir spielen für Jesus.

00:11:24: Alles gut!

00:11:25: Alles gut alles richtig.

00:11:27: aber ich muss schon wissen auf... welcher Niveau ich mich da begebe.

00:11:33: Das religiöse Niveaux ist etwas anderes als nur Fan-Begeisterung.

00:11:39: Nur ein kleines Beispiel, was wir jetzt machen wenn der Moslem wäre?

00:11:43: Wenn er sich hinknitzt Richtung Mecca und innen hält und betet wie groß wäre dann die aufscheine?

00:11:50: Gesellschaft Verpolitisierung, wie haben wir gerade geredet.

00:11:54: Der Unterschied ist, dass es im muslimischen Unterricht kein Lehramt gibt, kein Lehrplan.

00:11:59: bei uns weiß man was die Religionslehre unterrichten weiss ich das auch in den islamischen Unterrichten und so weiter.

00:12:05: also auf einer Seite tut sehr große Tür auf.

00:12:09: Religion ist etwas des Menschen bindets.

00:12:13: Wir haben gerade gehört der Religionsunterricht zu wichtig, da kann ich nur zustimmen weil wenn es ein Fach an der Schule gibt wo du soziale Verantwortung von Der Picke auf Lernstern ist es der Religionsunterricht.

00:12:25: Wenn der mehr sein darf als nur die Vermittlung von Glaubenswissen, weil dann bin ich wie Mathe im Bio und so weiter, musst du wissen gehst zur Prüfung, schützt dein Shop kann ausgehst weiter.

00:12:34: aber wenn's mehr ist, dann ist das Vermittlungsverantwortung und soziale Verantwortung.

00:12:39: Ich habe auch jemanden getroffen Dinger Gymnasiast, der ist aus Ethik wieder raus zurück in den Religionsunterricht mit der Begründung.

00:12:47: Der mich fasziniert.

00:12:48: Wege soziale Verantwortung sagt er, da steckt der Antwort drin!

00:12:51: Ich brauche ein Gegenüber um antworten zu können und hier in Ethik habe ich einen Unterricht.

00:12:56: Er ist gut aber es ist alles nur ohne Gott.

00:12:59: Ich brauch aber mein Gegenüber und möchte darüber reden können.

00:13:03: das war sein Grund wieder zurückzukommen zur Religions-Unterricht.

00:13:07: Es geht wirklich darum... gerade in der Grundschule, die Kinder in diese Verantwortung hineinzubringen.

00:13:15: Menschliche Inklusion, die jeden von uns betrifft und auch die Kreativität.

00:13:25: außer die musischen und künstlerischen kann andersfach wie eine Religion, wo du deine Kreativität ausleben kannst.

00:13:31: Wir erleben es bei Kommunionkinder.

00:13:33: Wenn sie im Kommunionunterricht erzählen was sie in der Religionsunterricht gelernt haben da wollen Sie genau welche Schule das ist?

00:13:39: Das ist wieder Kloster-Schul!

00:13:40: Die sind geprift aber wirklich wie ein Olympianiker.

00:13:43: Und die kennen alle biblischen Geschichten und die anderen Kinder von den anderen Schulen hören dann staunend so.

00:13:48: Jetzt beginnt die soziale Verantwortung dass da eine vom Anderen nehmen kann.

00:13:52: Der roche Schütz hat es mir in Tessin so ausgedrückt.

00:13:55: Bei uns können alle mitsingen, auch die, die nicht singen können weil die anderen nehmen sie mit und darum keine KI wird das ersetzen

00:14:03: Und du darfst deine Predigtion nicht mit KI schreiben?

00:14:05: Das haben wir ja auch alle gelernt, ging ja auch durch die Kresse.

00:14:08: Nein

00:14:08: ich muss jetzt einfach da... Ich habe es ein paar mal schon probiert mit Chatchi-Bedien, also eine Predigt mehr rauslassen und dann hab' ich das Werk vor mir.

00:14:15: Dann denken wir, das bin ich jetzt Vortrag selbst ohne mein Skript.

00:14:19: Die stehen auf und gehen.

00:14:21: Das ist so unpersönlich, jetzt bin ich wieder bei der Verantwortung.

00:14:24: Da ist nichts da!

00:14:25: Ich habe letzten Sonntag bei uns Thema Angst.

00:14:27: Und dann bin ich vorhin gesteilt und habe einfach nur die Frage gestellt, wieso haben wir eigentlich Angst?

00:14:32: Prüfungsangst, Angst vor Vorgesetzte... Warum?

00:14:36: Was soll denn uns eigentlich

00:14:36: passieren?!

00:14:37: Und dann kann dieser Jeremiah Text oder Jeremiah sagt So, wenn Sie mich wieder anreden und wieder verfluchen, ich stehe auf, ich rede, ich schreibe Und dann kommt dieses Evangelium, wo Jesus sagt, schau doch die Spatzen im Himmler.

00:14:51: Es sind nur ein paar Pfennig-Wert, keiner fällt darunter!

00:14:53: Wieso habt ihr Angst?

00:14:55: Ihr braucht keine Angst da.

00:14:57: Das wichtigste Medium in der Predigt im Schulunterricht vor allem im Regen und so ist immer die Person.

00:15:03: Ich hatte über Laura, wenn ich wohin komme, brauche sie Powerpoint oder so eine Einkommen selber... Ich bin das Medium.

00:15:13: Aber Heinz-Peter jetzt haben wir gelernt Religion kann man nicht kairisieren, wird nicht reformiert.

00:15:19: Kann man gar nicht?

00:15:20: Können

00:15:20: schon!

00:15:21: Aber wir können ja nicht tun.

00:15:23: Du entzählst diese Botschaft.

00:15:27: Da nimmst du die Person und siehle ihr aus.

00:15:29: Entzählt man Schule wenn man die reformiert?

00:15:33: Nein ich hoffe nicht.

00:15:34: also man entzählt leider Schule vor allem dadurch dass wir derzeit immer noch einen massiven Lehrkräftemangel haben.

00:15:43: Ein Mensch liegt jetzt nicht Schule, aber es ist natürlich ganz schwierig wenn du zu wenig Personen hast die Kinder unterrichten.

00:15:52: Also von daher gesehen glaube ich nicht Es ist ja um nochmal auf KI zu kommen weil ja da so schnell dann eben diese Urteile kommen.

00:16:03: KI kann vieles besser.

00:16:05: KI erledigt in Zukunft die individuelle Förderung für jeden zugeschnitten Programm machst, was natürlich klar ist.

00:16:19: Wenn KI und da bin ich überzeugt davon immer stärkere Rolle im Leben spielt dann kommt es eben ganz stark darauf an dass du mit den Ergebnissen vom KI und dem was du KI fragst das du dann auch kritisch umgehst ja?

00:16:36: Und da wissen wir alle was brauche umkritisch umzugehen.

00:16:40: Ich brauche erstens mal ein Wissensraster.

00:16:43: Das heißt also, ich brauch viele, viele wissens Dinge um überhaupt Sachen einordnen zu können und ich brauche eine Werte sozusagen ein Wertesystem in dem ich diese Dinge einordne.

00:16:58: und da wird es drauf ankommen.

00:16:59: und mir berichten ja Lehrkräfte zurück was eben Kinder jetzt schreiben mit KI und das sieht man ganz deutlich, die profitieren und die nicht profitieren.

00:17:11: Die profitieren, das sind sie jetzt nutzen, kritisch reflektieren und dann noch bearbeiten, die nicht nutzen und wahrscheinlich bildungsmäßiger abgehängt werden.

00:17:24: Das sind die, die KI als Abkürzung benutzen.

00:17:27: also für die Mühlen müssen alle Lernenerfahrer der Mühle des Anstrengers und des Lernens und sagen okay da habe ich einen Weg, ich kriege gleiches Ergebnis Aber mit dem Ergebnis können sie überhaupt nicht umgehen.

00:17:41: Für die Schule bedeutet das übrigens, ich glaube, dass in Zukunft mündliche Prüfungsgespräche enorm wichtig werden – also nicht nur das was er schriftlich abliefert sondern oder wenn eine Arbeit schreibt, sondern auch den Prozess verfolgen und zu reflektieren.

00:17:55: ist es durchdrungen worden Refarate zum Beispiel.

00:18:00: Vorne,

00:18:01: also für dein eigenes Auditorium zu stehen und zu sprechen.

00:18:04: Und als Spiel genau gibt er nur was wieder, was er selber gar nicht verstanden hat?

00:18:08: Genau wie in der Kirche!

00:18:09: Ich spüre sofort ob der mir da vorne einen Obiz-Kaitext oder so ein Predigtseitschiff kopiert gut kopiert aber vielleicht nie kapiert mehr einfach wiedergibt und dann sitze ich drin und denke mir warum bin ich da?

00:18:22: das brauche ich jetzt.

00:18:23: ich möchte dich hören.

00:18:26: Noch mal zum Thema Angst.

00:18:27: Letzten Sonntag habe ich Ihnen von meinen Ängsten erzählt, wie Sie meinem Leben erfahren haben und wie ich sozusagen wieder in meine angster Aufarbeitung reingegangen

00:18:36: bin.".

00:18:38: Es war Mux weiß als Schatz.

00:18:40: Genau darum geht es in der Schule, die wollen nicht einfach irgendeiner wissen.

00:18:45: Sie wollen jemanden, der dieses Wissen hat und abgibt.

00:18:50: Und sie wollen sich teilweise auch jemandem haben an dem sie reiben können also wo dann sie mal widersprechen können der ihnen allerdings dann auch eben wieder eine Richtigstellung gibt oder ihnen zuhört.

00:19:02: Das nur, dass man meint, man kann das irgendwie computermäßig in Häppchen verteilen.

00:19:08: Und

00:19:08: die KI widerspricht dann nicht?

00:19:10: Die kann ich immer weiterführen.

00:19:11: Ich brauche es lustiger und mehrvoller und ernster.

00:19:14: Der macht das ohne zu widersprechen!

00:19:16: In welchem sozialen Umfeld finde mich der wieder, wenn einer einfach so Macht zu tut.

00:19:24: Also KI ganz wichtig als Dienstleister ist mir völlig klar.

00:19:30: Auf diese Dienstleistung Bin ich angewiesen und finde gut, dass es gibt.

00:19:34: Aber ich darf nicht abhängig werden.

00:19:36: Also angewiesen sein und abhängiger sein ist für mich ein ganz großer Unterschied.

00:19:40: Ich verstehe

00:19:41: der den Ausknopf drückt.

00:19:44: Deswegen braucht's ja Qualität in den Schulen.

00:19:46: Und jetzt sind wir bei dem großen Punkt.

00:19:48: Mir scheint das die immer mehr gesunken ist ohne jetzt den bestehenden Personal die Qualität abzusprechen und fehlt einfach Personal.

00:19:57: Es ist natürlich ein großes Problem, dass wir zunehmend die Ziele nicht mehr erreichen.

00:20:03: Also jetzt mal rein von Messung her.

00:20:06: Mindeststandards und Regelstandards, die wir noch vor etlichen Jahren erreicht haben und wo wir uns schon einmal verbessert hatten nach dem Pisa-Shock seiner Zeit.

00:20:16: Und das glaube ich ist eine große Herausforderung.

00:20:18: Das hat natürlich viele Ursachen, wissen wir auch.

00:20:22: also sehr heterogene Schülerschaft auch die offen Überforderungen teilweise zum sehr starken Zustrom an Flüchtlingskindern seinerzeit, die in Deutschland eine relativ hohe Anzahl von Elternhäusern wozu Hause nicht Deutsch gesprochen wird.

00:20:42: Das sind alles Herausforderungen andere Länder in diesem Umfang nicht haben.

00:20:46: Dazu kommt da der Personalmangel und was ein Defizit natürlich ist, in Deutschland bislang – wir sind ja gerade dabei im Bayern damit unterstützt unter KIG – das zu ändern.

00:20:59: Das ist die mangelnde Frühförderung.

00:21:01: Also meine Erfahrung aus zwanzig Jahren Tätigkeit in führenden Positionen bei Lehrerverbänden Differenzen, Leistungsdefizite, Lücken – das betrifft ja auch grundsätzliche Aufnahme und soziale Fähigkeiten mal da sind.

00:21:23: Dann kann die Schule allenfalls versuchen diese Lücken nicht größer werden zu lassen aber sie können es kaum schließen.

00:21:30: in aller Regel zeigen die Studien Die Unterschiede, die am Anfang da sind.

00:21:35: Also die Kinder, die dem Unterricht schon am Anfang kaum folgen können, die verlieren ganz schnell den Anschluss insgesamt.

00:21:41: und das heißt so wichtigste ist möglichst früh sozusagen eine Förderung einzusetzen.

00:21:49: Ich würde sogar sagen also verpflichtend.

00:21:52: nicht nur bei festgezählten Sprachdefiziten haben wir natürlich wieder den Personalmangel, aber das glaube ich ist das Beste was man machen können um tatsächlich unser Schulsystem wieder mal richtig auf die Füße zu stellen.

00:22:04: Das KIG sind ja für ein Verpflichtendes, das weißt du auch letztes Kita-Jahr wo jeder mal rein muss gefördert wird und genau das was du sagst.

00:22:12: Wir haben ja diese Unterschiede.

00:22:13: also wenn man jetzt anschaut wer besucht sozusagen das letzte Kita Jahr dann ist es, weiß nicht wie's in Bayern ist keine bundesweiten Zahlen Und bei denen sind es nur noch drei Viertel.

00:22:32: Genau das ist diese Lücke, die wir schließen müssen betrifft aber wie gesagt diese Probleme nicht nur Kinder mit Migrationshintergrund und Zuwanderungshintergrund sondern wir haben zunehmend auch Familien hier, die also nicht in der Lage sind ihre Kinder ausreichend zu fördern, damit sie dann Schulreif sind.

00:22:52: Jetzt

00:22:52: wird das aber in Bayern so sein – ich war bei der Erhöhung dass es in Zukunft wir nehmen den Familien faktisch vierhundertfünfzig Euro pro Monat pro Kind weg weil das Familiengeld wurde gestrichen und die hunderteuro zuschuss Das wird jetzt komplett in die Kita gekippt Und die Eltern müssen an Top noch hundert Euro zahlen.

00:23:08: Es wird dazu führen, dass sich viele Eltern das nicht mehr leisten können Die Buchzeiten im Kindergarten reduzieren werden, weil das kannst du gar nicht verdienen was du da verlierst.

00:23:17: Wie siehst du diese Reformen Bayern die in meinen Augen eher in die Hose geht?

00:23:23: Ja also ich selber habe mir irgendwie angewöhnt mich nicht mehr zu stark bei einzelnen Dingen einzumischen obwohl es natürlich immer juckt.

00:23:33: Also ich halte es generell für einen falschen Weg, man müsste beiders tun.

00:23:40: Sowohl diese staatliche Förderung lassen wir auch die Familien weiter unterstützen.

00:23:45: Ich weiß, dass es natürlich Betrifft ja nicht nur Bayern Spar-Bemühungen gibt.

00:23:52: Bin mir aber sicher das der Ort wo man am Letzten sparen sollte.

00:23:57: Familien und Bildung ist also.

00:23:58: das würde ich nach wie vor so sehen und ich fürchte wird sich erreichen wenn hier jetzt die falschen Wege geht.

00:24:08: Ich denke, ich habe geglaubt wir hätten das nach Corona kapiert.

00:24:13: In dieser Aufarbeitung der ganzen Corona-Zeit auf einmal hat man gesehen, wir haben alle Schutzmaßnahmen eingerichtet.

00:24:18: Da war eine Kinder, da haben wir nicht gedacht müssen wir dann Homeschooling machen ohne darüber nachzudenken ob das funktioniert.

00:24:25: Deshalb schüttelt mir eigentlich mehr!

00:24:26: Wir haben jetzt die Jubiläum gehabt bei unserer Grundschule in hundertfünfzig Jahren und dort hat die Direktorin in ihrer Rede einen ganz tollen Satz gesagt den ich nie vergessen werde.

00:24:35: Sie hat ein Zitat gemacht von leider nicht sagen vom wem.

00:24:39: Das ist Zitat lautet, wenn du die Vergangenheit nicht achtest.

00:24:44: Dann bist du dazu verurteilt sie wieder zu erleben.

00:24:47: Du konzentrierst dich auch an politische Verhältnisse aber eben auch hier in Bildungsverhältnissen.

00:24:52: wie gehen wir mit Kindern um?

00:24:54: Es liegt ja nicht an den Kindern, wenn die Ergebnisse bei PISA und so weiter schlecht sind.

00:24:58: Die Kinder werden eine Blöde im ganzem Gegenteil.

00:25:02: Ich habe vor vielen Jahren einen Internetausleiter Der hat gesagt, ich könnte diesen Kindern alle Sprachen der Welt beibringen.

00:25:09: Die haben ein Hirn des Unglaublichen, wo wir Erwachsene und so Schwerton zu lernen und sowas einzubregen können das.

00:25:16: Das ist unglaublich!

00:25:18: Es ist nur die Frage der Übung, es ist eine Frage die Lust daran zu wecken, das zu tun.

00:25:23: Und wenn ihr da redet von diesem letzten Kita ja das finde auch gut.

00:25:28: aber warum nütze dann verbindet es nicht mit dieser Forderung der Integration?

00:25:34: dass sie das dann wirklich dazu nützt, gerade bei Migrationskindern dort ganz verstärkt in die deutsche Sprache reinzugehen, die Sie ja dann in der Schule brauchen.

00:25:44: Aber wenn ich da wieder her, als Kindergartenkinder ein paar Brocken Englisch lerne, dann sage ich, jajaja!

00:25:48: Da darfst du es warten bis zur fünften.

00:25:50: Das geht man schon, gell?

00:25:52: Englische an der Grundschule war ja mal eine Art Streitlinge.

00:25:55: Ja, also werbe gut Deutsch lernen.

00:25:57: Man

00:25:57: hat jetzt diese Sprachteste eingeführt und rausgefunden... genau diese Kinder eben nicht erreicht hat, weil wenn die kein Deutsch können, können den Brief auch nicht lesen.

00:26:04: Dann wissen sie nicht wann die zur Schule müssen und so weiter und sofort.

00:26:07: Da hat man jetzt nachgesteuert.

00:26:08: ich hoffe man steuert weiter nach.

00:26:09: Man will das ja angehen aber ich glaube der Schlüssel wäre das verpflichtende Kita für alle.

00:26:14: Ja

00:26:14: und es ist natürlich das Bohren dicker Bretter und es dauert ja also... Es gibt ja da ein Bundesland, sonst ist Bayern immer vorhin aber da ist ein anderes Bundesland vorhin bei der Frühförderung des Hamburgs.

00:26:27: Die haben bereits im Jahr two tausend neun angefangen, die verpflichtenden Kita-Jahre und Auswertungen.

00:26:33: Und da hat es auch sechs, sieben, acht Jahre gedauert bis man dann wirklich die Erfolge sah.

00:26:39: Hamburg war ja zusammen mit Berlin und Bremen immer schlusslich bei allen Leistungstests.

00:26:44: Sondern wir dachten, naja diese Großstädte Metropolregionen packen's einfach nicht.

00:26:49: Hamburg hat sich mittlerweile vorgearbeitet ins obere Mittelfeld.

00:26:52: Phänomenal!

00:26:53: Ja, die haben ja auch ein Riesensoziale Probleme.

00:26:56: Schlüssel... Tatsächlich die Frühförderung, verpflichtendes Kita-Jahr und so weiter.

00:27:00: Und die haben die Förderlehrkräfte von der Mittelschule weggenommen und auch in den Kindergarten reingenommen?

00:27:04: Ah ja

00:27:04: das wusste

00:27:05: ich nicht.

00:27:06: Wenn wir ein Landesvorsitzender aus Hamburg verraten dass da die Förderehrkräften viel früher quasi bittfördern können weil sie dafür ausgebildet sind ist er auch nicht dumm.

00:27:14: könnte man in Bayern alles übernehmen?

00:27:15: es ist eigentlich alles bekannt.

00:27:18: Die Ministerin hat die Zukunft Werkstätten gemacht ist an den Schulen unterwegs warum passiert nichts?

00:27:24: Na gut, also ich würde mal die Politik in Schutz nehmen.

00:27:27: Sie haben es jetzt schon allmählich kapiert, ja?

00:27:31: Allerdings sind die Maßnahmen, die ergriffen werden noch zu halbherzig und... Ich fürchte halt aber, das sehen wir ja alles, dass die Zeiten wo tatsächlich Geld da war in der Politik, dass sie ja vorbei sind und dass da tatsächlich auch Sonntags reden immer was anderes gesagt wird, die Bildung leiden wird.

00:27:57: Es gibt ja viele Beispiele jetzt schon, ob man da Schulbauprogramme nimmt, die gestreckt oder gekürzt werden Sanierungsmittel.

00:28:07: Ob man dann auch sieht dass Klassenstärken teilweise wieder steigen werden sie also eigentlich gesenkt werden sollten Dann fürchte ich das wieder auf schwierige Zeiten zusteuern und wahrscheinlich der Tuner wieder rauer werden werde

00:28:22: Hat Friedrich Merz gestern gesagt, wir verlieren pro Monat fünfzehntausend Arbeitsplätze in Deutschland.

00:28:26: Unsere Wirtschaft funktioniert nicht.

00:28:28: Wir streichen Gelder bei der Kita, wir streichen gelder an der Schule lassen Ausländer nicht mit unser Land kommen.

00:28:35: wie soll jetzt die Wirtschaft angekoppelt werden?

00:28:37: Ich bin ja eigentlich als Bildungsexperte, dann auch Wirtschaftsexperta.

00:28:44: Bin ich nicht.

00:28:44: aber was man natürlich sagen kann da gibt es ja X-Studien dazu.

00:28:48: Auch wenn ich skeptisch bin, wenn man sagt man so viel investiert in Schulen, dann gibt es irgendwann einmal soviel mehr im Bruttosozialprodukt.

00:28:59: diese Rechnungen sind wahrscheinlich nicht so einfach wie sie dargestellt werden.

00:29:03: Aber glaube Grundsätzlich ist es vollkommen klar, da gilt das alte Wort.

00:29:07: Ich weiß nicht glaube von Straßstams oder von Hans Meier, dass unser Einziger Rohstoff den Warum ist Geist?

00:29:13: Und nur unterdessen wir ja jetzt.

00:29:16: Also andere Länder produzieren günstiger, andere Länder haben genau die Stoffe, die Industrie braucht seltene Erden und so weiter.

00:29:24: Das einzige was wir haben – das ist Geis, das ist ein gutes Bildungssystem, das sind gut ausgebildete Schulabgängerinnen und Schulabgängern.

00:29:35: Und wenn es jetzt geht um diese großen Wirtschaftsreformen, dann darf man den Bildungswerbbereich auf keinen Fall vergessen.

00:29:44: Der gehört dazu, wenn es darum geht Deutschland wieder nach oben zu bringen.

00:29:47: Ja

00:29:48: weil du vorhin gesagt hast Familie und Bildung muss prior einsahmen das wortlich quasi nochmal damit unterstreichen dass wir den Familien in Rücken stärken müssen, dass die Kinder maximale Bildungen erhalten können oder natürlich auch in die Bildung investieren müssen.

00:29:59: Gibt es jetzt in dem differenzierten Schulwesen, da sehe ich hier gerade im Skript eine tolle Vorfrage ein Schulart wo du sagst die wird völlig unterschätzt?

00:30:08: Ja also es gibt natürlich Schularten die glaube ich nicht so im Fokus sind wie sie sein sollten.

00:30:16: Also dazu gehört für mich die Mittelschule eindeutig.

00:30:19: Ich glaube dass die Mittellschule mein Vater selber war mittelschullehrer damals jetzt ja eine Volksschule und ich Mittelschule, Hauptschule.

00:30:31: Und ich glaube das tatsächlich da eine enorm wichtige Arbeit geleistet wird und dass die Mittelschuhe auch was jetzt beispielsweise ihren Beitrag – also wir sind so stolz darauf immer noch, dass wir die geringste Jugendarbeitslosigkeit haben.

00:30:48: Das ist kein Verdienst in erster Linie der Gymnasien oder sowas sondern es ist in erester Linie ein Verdienster beispielsweise der bayerischen Mittelschule, wo tatsächlich halt entdeckender neue Schulleiter war.

00:31:02: Man stolz an den dortigen Mittelschuhen, dass alle die fertig geworden sind über viele Jahre hinweg einen Ausbildungsplatz bekommen haben.

00:31:11: und das ist schade auch bei der Lehrerausbildung, dass in die Mittelsschule so wenige Leute reingehen wollen.

00:31:19: Das hängt sicher zusammen mit dem Image oder mit der Angst vor den Problemen, die da sind.

00:31:25: aber es hängt Damit zusammen, dass wenn man leer und macht, braucht man eine Abitur.

00:31:31: Und dass die wenigsten, die Abituren haben, die Mittelschule durchlaufen haben.

00:31:35: Deswegen ist diese Schulart so außen vor.

00:31:37: Wir haben sie jetzt gesehen bei diesen Programmen wo dann Gymnasiallehrer an der Mittelschuhe eingestellt worden sind.

00:31:46: Wenn sie dafür verpflichtet haben wie viele Rückmeldungen wir bekommen haben also... dass das eine sehr befriedigende und wichtige Arbeit ist.

00:31:57: Und es gab ja einige, die auch gesagt haben wir bleiben da.

00:32:00: Also ich

00:32:03: bin jetzt sehr oft bei Handwerker-Tagen

00:32:04: einer

00:32:05: Höhe.

00:32:05: natürlich hat es Leute in verschiedenen Bereichen als bei den Malern oder Schreiner oder Klimpner und überall was Nachwuchs betrifft.

00:32:15: Ich orte das dann, verorderte es dann in meiner Vergangenheit, wo leider Gottes Hauptschule, Mittelschule, Loserschule war.

00:32:23: Man ist so viel zu oberflächlich damit umgegangen.

00:32:26: Selbst mir als mein Eltern waren wirklich tolerant und hätten es immer verboten dass man von der Hauptschüler runter schaut bloß weil der Baujahr im Gymnasium ist.

00:32:35: aber es hat halt Kürzen.

00:32:37: da musst du halt runter, da muss ich halt auf die Hauptschuhe gehen.

00:32:40: Wir arbeiten heute noch daran, irgendwie verzweifelt den Leuten beizubringen.

00:32:44: Dass es keine Loserschule ist, dass genau die Mittelschicht der Gesellschaft ist, die ihr braucht wird dann später, dann heißt der Mittelstand dieses Land sozusagen am Laufenholtz.

00:32:55: und jetzt kommt aber noch erschwerend dazu, wie ich da wieder höre das man in den oberen Schularten im Gymnasium, dass man dort dann wieder sozusagen mit dem Niveau runter geht, dass also jeder hier zusammen durchgeschleust werden kann.

00:33:10: Was hat man das nicht begriffen?

00:33:11: Das hat Auswirkungen wiederum auf die Hauptschule.

00:33:14: Wiederum auf der Mittelschule, wenn da ja jeder dann ohne Prüfungen bzw.

00:33:20: dem Parallion oder irgendwas anderes darin bestehen kann.

00:33:23: Ja aber worum geht es denn?

00:33:24: Es geht doch um Persönlichkeitsreifung.

00:33:27: Also ich glaube tatsächlich, dass wir allerdings zur Zeit einen Wechsel erleben.

00:33:30: Weil das ist ja ein Punkt, der irgendwie in den Köpfen der Leute drin steckt.

00:33:36: also... Ich muss ja auch sagen, ich bin Vater von einer Tochter.

00:33:41: Gut die hat relativ problemlos den Weg ans Gymnasium gefunden.

00:33:44: aber wenn es da Probleme gehabt hätten wäre das auch schwierig erst einmal gewesen wobei ich mittlerweile natürlich so und so viele Kinder kenne für die die Mittelschule im Endeffekt der erfolgreiche Bildungswirke war, die das Selbstbewusstsein gestärkt hat nachdem sie also vorher Frustrationserlebnisse an anderen Schularten geholt haben.

00:34:08: Ich glaube aber tatsächlich dass wir zurzeit in den Köpfen auch ein Wechsel erleben werden oder den Anfang eines Wechsels.

00:34:15: Das hängt mit verschiedenen Dingen zusammen.

00:34:18: Sie haben ja schon angesprochen Nachwuchsmangel.

00:34:22: Also die größten Nachwuchsmangel überhaupt haben wir in den Handwerksberufen.

00:34:27: Und dazu kommt jetzt, weil wir KI thematisiert haben, dass durch KI nach allen Prognosen nicht Berufe wegfallen werden im Handwerks- und im gewerblichen Bereich sondern in dem hochqualifizierten Bereich der akademischen Berufer.

00:34:46: Also wenn man sich heute anschaut wo wie die Prognose sind... Die Arbeitslosigkeit hat sich sogar schon wieder angeglichen.

00:34:53: Also mit einer fertigen Berufsausbildung ist die Quote der Gefahr, dass du arbeitslose wirst nähert dich an der Quote an Akademikern.

00:35:02: bei denen wird es höher, bei den anderen wird es geringer.

00:35:05: und wenn das einmal Gesellschaft zieht... Dann glaube ich, wird sich ja in den Köpfen etwas ändern.

00:35:10: Ich glaub

00:35:10: mir haben da eine riesen Chance!

00:35:12: Immer ein KI-Packt nie Brötchen macht nie einen Tisch und repariert kein Auto außer was komputermäßig möglich ist, die geteilt hat was zu steuern oder einzustellen... Und eine große Chance, was in der Wirtschaft rausläuft?

00:35:28: Wir haben einen Wandel auf dem AWG über zum Arbeitnehmermarkt.

00:35:31: Das heißt, wir brauchen die Arbeitnehmer und der Arbeitnehmergrund ist auf Deutsch gesagt aussuchen wo wie und wann er da arbeitet.

00:35:39: Und diesen Trend, diesen Wechsel-Trend den müssen man praktisch in die Bildung reinbringen das es eben nicht nur die Abituränten oder Hochschulabgänger sind in dieser Gesellschaft bestimmen sondern vor allem die Arbeitnehmenden.

00:35:52: und diese Selbstbewusstsein dem Motivismus einziehen in diesem Mittelschulen zieht ein.

00:35:57: so erlebe ich beim einen Schulbesuch wenn ich da bin.

00:36:01: Morgen bin ich den ganzen Tag in Laungen, in der Berufsschule.

00:36:06: Es ist unglaublich erfrischend mit jungen Leuten zu reden die im Berufsstand hineingehen oder bereits drin sind wie an der Berufsstelle und wie sie ihre Lebensentwicklung sehen.

00:36:17: Ich glaube, stimmt auch dieses Schubladen-Denken nicht mehr.

00:36:19: Dass man sagt okay der ist jetzt auf der Mittelschule und so weiter.

00:36:23: was wir sehen bei den einzelnen Bildungsbiografien ist ja das derjenige.

00:36:27: der Mittelschulabschluss hat dann trotzdem also dann weitermacht bis hin zum Studium Realschulabschluss und wir sehen dass sich zunehmend ein Kymnasiasten entscheidet für duale Ausbildungen für Ausbildungsplätze generell.

00:36:42: das heißt da gibt es auch eine enorme Durchlässigkeit die vielleicht Diese Schranken, die noch in unseren Köpfen sehen, auch über Winden helfen.

00:36:49: Ja und

00:36:49: die höhere Schule ist vor allem heute nicht mehr der Garant dafür.

00:36:53: Das haben wir wirklich auf Deutsch gesagt.

00:36:55: Scheide is mehr was!

00:36:57: Ein schönes Beispiel unser Thomas Kopfroth, den wir hier auch schon mal gehabt haben, der hat vor kurzem gepostet dass er hundertdreißig Studenten gefragt hat ob sie wüssten was mir Frau Leichner für ein.

00:37:11: Keine Antwort.

00:37:13: Studenten, also alle mit Abitur Hochschulreife.

00:37:16: Keiner konnte ihm diese Frage beantworten und das ist nicht Glaubenszustand, sondern Glaubenzwissen.

00:37:21: Also nur damit wir mal sehen... Hört auf eben mit dieser Abstufung oder Höherstufung, sondern gibt dem Einzelnen im Wert.

00:37:30: Und wenn zu mir Eltern kommen und sagen, jetzt müssen wir überlegen bis es dann weitergeht, dann sage ich, habt ihr ja ein Kind schon mal angeschaut?

00:37:36: Wo tendiert's denn hin?

00:37:37: künstlerisch, werktäglich oder wie auch immer?

00:37:41: Darum sind die kreativen Fächer so wichtig und der für den sie beschnitten werden werden.

00:37:45: Da kann ich herausfinden... ich dem Kind überhaupt dann gefallen, wenn er seine höhere Schule schicke?

00:37:51: Oder ist so einer der wirklich Sitzfleisch hat.

00:37:53: Mein Papa immer gesagt, du musst Lerner lernen!

00:37:55: Habe mich dieser Satz aufgeregt.

00:37:57: aber das war die einzige Voraussetzung um diese Schule nicht nur zu bestehen sondern auch wirklich mitzugestellen.

00:38:04: Hans-Peter, wenn wir uns jetzt im Jahr zwanzig vierzig, also in vierzehn Jahren wieder treffen wie sieht dann Schule

00:38:12: aus?

00:38:17: Also ich glaube, dass es immer schwieriger wird diese Frage zu beantworten.

00:38:20: Ganz abgesehen davon, dass ich nicht sicher bin ob ich dann in vierzehn Jahren noch da sitzen werde.

00:38:26: Das entscheidert Gott, das entscheide ich nicht selber aber ich glaube es wird immer schwierig sein.

00:38:34: also ich hätte noch vor am Anfang meiner Berufstätigkeit gedacht Ich weiß ungefähr wie sie Schule entwickelt.

00:38:42: Mit KI ist das sehr, ich hoffe.

00:38:44: Also ich sage jetzt nicht eine Prognose aber ich hoffe dass Schule sich so entwickelt, dass tatsächlich das was den Kern von Bildungsprozessen ausmacht nämlich personaler Prozess des Austauschers und der gegenseitigen Einflussnahme von Menschen Jugendlichen und Kindern, dass der erhalten bleibt, dass Schule nach wie vor Tatsächlich eine soziale Aufstiegserfolgsgeschichte ist.

00:39:15: Das hoffe ich sehr stark, weil die Alten und das Bier nach wie vor auch ein starkes öffentlicher Schulwesen haben.

00:39:23: Weil ich bin ja international rumgekommen.

00:39:27: Des was wir in anderen Ländern teilweise haben.

00:39:30: Die Profatschulen für die Reichen des arme öffentlichen Schulwiesen für alle anderen ist eigentlich Ursache der größten sozialen Schere und des Auseinandertreffens von Gesellschaften, die wir kennen.

00:39:43: Das betrifft übrigens jetzt nicht nur was weiß ich England- und USA sondern das haben wir mittlerweile in China.

00:39:49: also China und Russland kosten die guten Schulen enorm viel Geld und die anderen gehen auf den normalen.

00:39:56: Das

00:39:56: haben wir.

00:39:56: den Trend sehen wir schon auch

00:39:58: hier im Bayer.

00:40:00: Also man sieht es schon dass die Böber art schon aktuell stand heute.

00:40:04: Du

00:40:04: musst mal wissen, Bildung kannst du ja nicht kaufen.

00:40:06: Du kannst nur Schulabschlüsse kaufen.

00:40:08: Aber nicht die Bildung!

00:40:09: Nicht der Teilnahme des einzelnen jungen Menschen an seinem persönlichen Volksschritt

00:40:14: und...

00:40:16: Die Systeme, ich finde das was da jetzt erst abfindet.

00:40:20: Amikai und so weiter.

00:40:21: Das ist was Systemisches.

00:40:23: aber was wird den Leuten?

00:40:25: Was wird in Lehrkräften natürlich auch den Eltern über den Elternbeidern usw.

00:40:29: immer wieder vorbieten müssen ist.

00:40:31: Nichtes System ist einfach so da und betrifft uns, sondern wir gestalten Systeme.

00:40:38: Ich zitiere dann immer gerne in Augustinus jetzt haben wir in Augustina Papst Temporasumus.

00:40:43: Wir sind der Zeit.

00:40:44: Nimm statt Tempora die Systeme her!

00:40:47: Wir sind das System Und wir bestimmen wie das System für uns da ist und wer davon es nie des Heft aus der Hand nehmen lassen.

00:40:54: Dann schaue ich auf einzelne Lehrkräfte, die so erleben.

00:40:57: In welcher Hingabe und in welcher Kreativität bis hin zu den Tränen am letzten Schultag, wenn es dann die Kinder sechs Wochen nicht senkt.

00:41:04: Und sage hier hat das System versagt, weil hier der Mensch gewonnen

00:41:08: hat.".

00:41:09: Das war jetzt nicht ein schönes Schluss,

00:41:10: oder?

00:41:10: Schönes Schluss!

00:41:11: Ich wollte gerade sagen, normalerweise wir enden immer mit etwas Positives zum Gast.

00:41:15: Ich muss jetzt noch mal ins Peter das Wort nochmal geben.

00:41:17: Wir enden nimmer positiv.

00:41:18: was wird dein Wunsch oder ein Projekt wo du sagst, da würdest du gerne mehr davon in Zukunft haben...

00:41:26: Also ich glaube, dass derzeit ganz wichtig ist also auch an Schulen mehr Demokratieprojekte zu machen.

00:41:33: Wir sehen ja wie die Gesellschaft auseinander zu fallen droht, die Polarisierung und wie ich eingangs schon gesagt habe Schule ist eine der ganz wenigen Institutionen und sozialen Orte wo alle Schichten, alle Gesellschaftsgruppen zusammenkommen Und deswegen ist gerade jetzt, glaube ich, eine Demokratieerziehung von Anfang an und da geht es nicht nur um Politikunterricht, Sozialunterricht sondern Projekte.

00:42:04: Ganz wichtig!

00:42:05: Ich habe mich immer gefreut wenn egal bei welcher Partei in meinen Klassen ich gesehen hab dass der Jugendliche sind die sich auch in Parteien engagieren.

00:42:15: Ob das die Grünen waren oder die jungen Unionen oder die Jungsozialisten und habt es dann mit Bedauern festgestellt wie diese Quote immer mehr zurückgegangen.

00:42:24: Ich hatte Abiturjagänge, da war kein einziger Aktivist und das hoffe ich dass sie wieder ändert.

00:42:29: Wir

00:42:30: müssen irgendwie viel mehr einbinden welche Partei auch immer aus einer.

00:42:34: die demokratischen meinen wir natürlich

00:42:36: ja okay

00:42:37: aber das muss man machen.

00:42:38: vielen Dank fürs Dasein vielen dank fürs erklären an die Hörerinnen und Hörern.

00:42:43: bis zum nächsten mal.

00:42:44: Vielen Dank!

00:42:51: In Kooperation

00:42:56: mit dem katholischen Medienhaus

00:42:58: St.

00:42:58: Michaelsbund.